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教师资格每日一练 2024(2月20日)

2024-02-20 09:04:13
中师华图
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1.期末考试后,语文老师李老师根据语文考试成绩对学生进行排名,并在班里公布。李老师提到,语文成绩好的同学将来一定有出息。李老师的行为( )。

A.不恰当,忽视了学生平均发展的要求

B.不恰当,违背了学生全面发展的要求

C.恰当,尊重了学生发展的个体差异

D.恰当,有利于提高学生的学习成绩

2.李老师发现小军对课堂上老师讲的自然科学知识早已全部掌握,针对这一特殊情况,她向学校建议:可以让小军不上自然科学课,而根据他已有的自然科学知识水平提供相关的课题,让他去图书馆自主查询资料,并尝试撰写小论文。一个学期之后,小军不仅自然科学知识得到了丰富,科研能力也有一定提高。以下对于李老师的做法,表述不正确的是( )。

A.学生的全面发展

B.学生的个性发展

C.面向全体学生

D.创新能力的培养

3.化学课上,小虎在做实验时遇到了一个问题,想要请教王老师,王老师却说:“这个不考,不用管它。”王老师这一做法存在的问题是( )。

A.教学方法单一

B.教学理念偏失

C.教学技能欠缺

D.教学态度不端

4.小学阶段的学生以具体形象思维为主,所以教师教学时要采用直观的方式,例如图片式体验、生动的语言描述等。高中阶段的学生以抽象逻辑思维为主,所以教师可以多用语言的讲授。这体现了个体身心发展的( )规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.差异性

5.新转来的学生小涛调皮捣蛋,学习成绩不好,还经常在课堂上表现出一些怪异行为。但班主任张老师并没有放弃小涛,而是相信小涛可以改善其行为。张老师暗地调查,并根据小涛的具体情况采取了一系列补救措施,促进了小涛的健康发展。班主任张老师的做法( )。

A.正确,体现了学生是发展中的人

B.正确,体现了学生是学习的主体

C.正确,体现了学生是有独立意义的人

D.错误,是一种浪费时间的行为

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