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学前教育心理学

2023-12-28 14:45:04
中师华图
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 活动设计 大班 数学活动 认识10以内的相邻数

一.活动目标:

1.情感目标:体会相邻数在生活中应用的乐趣,并且对数学活动感兴趣。

2.认知目标:知道相邻数的含义和10以内数字相邻数都是几。

3.能力目标:能够在游戏中快速说出、指出10以内数字的相邻数。

二.活动重难点

活动重点:能够懂得相邻数含义并且快速说出相邻数字。

活动难点:体会数学知识在生活中的应用乐趣。

三、活动准备:

物质准备:PPT课件、带有数字1-10的头饰

经验准备:幼儿已经熟悉了1-10,并且知道相邻两数之间相差1

四、活动过程:

1.活动导入:采用动物搬家的情境进行导入,激发幼儿兴趣,引出邻居的话题。

师:小朋友们,听什么声音啊?对啦,是小动物们的声音,我们一起去看看他们在做什么吧!

师:原来是小动物们在搬家啊,小朋友们能说出来每个房子里都住了哪个小动物么?他们的邻居都是谁啊?你们的小邻居是谁啊?

2.基本部分:

1.引入数字,联系新知

师:老师想一下子就能知道小动物们都住在哪儿,小朋友们有好主意么?

师:刚才小朋友们帮助小动物们的房门上贴上了房间号,他们可以一下子找到自己的房间啦~还知道了自己的小邻居是谁~小动物们要谢谢你们呢~听!谁在说话啊?“我是数字宝宝2,我也有小邻居!”

师:那请小朋友们帮数字宝宝也找到他们的小邻居吧!请小朋友们像这样说:数字宝宝2的邻居是1和3

2.教师引导,加深认识

师:那请小朋友们找找数字宝宝和它们的邻居间有什么好玩儿的规律吧!

师:刚刚小朋友们都说对了,也找到了规律,原来数字宝宝的邻居比他大1或者小1呢。数字宝宝的邻居还有一个好听的名字就叫相邻数。相邻数就是比数字宝宝大1或者小1的数,都叫做它的相邻数。

3.愉快游戏,巩固新知

师:那我们来玩儿个好玩的游戏吧,名字叫找邻居。老师这样来问,小朋友小朋友我问你,数字1的邻居它是几?请小朋友拿出自己手中的数字卡片举起来告诉老师,看哪个小朋友做的又快又好!

3.结束部分:共同小结,结束活动

师:小朋友们,我们今天又学习了哪些新本领啊?

五、活动延伸:

师:我们一起去活动区的电影院看看小椅子的小邻居都是谁吧!

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