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教育的显性和隐性功能

2023-12-28 14:29:18
中师华图
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 教育的显性功能指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。如促进人的和谐发展、促进社会进步等,就是显性教育功能的表现。显性功能的主要标志是计划性。

理解:显性功能的主要标志是计划性,因此,教育的个体发展、政治、经济等功能均属于教育的显性功能。

教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。

理解:隐形功能的显著标志是非计划性、非预期性,例如教师的行为方式、学校文化、社会环境。

联系:显性功能与隐性功能的区分是相对的,一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用,就可以转变成显性教育功能。例如,通过小组合作提高了学生的合作意识,这是隐性功能,班会讨论合作,就变成了显性功能。

关于教育的显性和隐性功能除了单独考察之外,也会和教育的正向和负向功能结合起来考试,相互组合,可以分成显性正向、显性负向、隐性正向、隐性负向,而一般来说,没有显性负向功能,这里通过几个简单的例子帮助大家理解。

例1:有一位学生学习成绩非常好,考上了外地某重点大学,但由于该生生活不能自理,因此不得不放弃去外地读书的机会,那么在这个案例中,这种在教育实践中产生的低能体现的就是教育的隐性负向功能。

例2:某老师为了促进学生学习的积极性,通过竞赛的方式进行教学,经过一段时间的尝试,很多同学的学习成绩提高了,这体现的就是教育的显性正向功能;但是在竞赛的过程中,老师却发现也出现了恶性竞争、偷藏资料等行为,这体现的就是教育的隐性负向功能。

教育的功能,看似简单,但是在考试中却能以多种形式来考察我们。因此,在复习的时候除了单纯的去记住教育的三大类功能,还需要对里面的小点进行深挖,发现考点,多总结,否则就很难应对变化多样的考试。而这次的分享也希望对考生们有所帮助!

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