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幼儿教师招聘活动设计题答案解析

2023-12-25 10:10:01
中师华图
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幼儿教师招聘活动设计题答案解析

1.【参考答案】

大班健康活动《决战蛀牙魔王》

一、活动意图

为使我园幼儿能够养成良好的卫生习惯,远离疾病,响应上级号召,我们以孩子最喜爱的汪汪巡逻队为背景生成主题“汪汪特工队——我是清洁小卫士”进行讲卫生主题活动,我以此为契机设计了丰富多彩的主题教育活动,并且邀请家长和孩子一起进行各种实践,以实际行动把这次活动充分开展起来。

二、活动目标

1.知道蛀牙的危害,懂得保护牙齿的方法。

2.基本掌握刷牙的技能,能独立清理牙齿模型的“污渍”。

3.在活动中,感受保护牙齿的重要性,养成刷牙的习惯。

三、活动准备

1.经验准备:疫情在家期间,和爸爸妈妈在家共同观看过《汪汪队》。

2.物质准备:牙齿模型、小牙刷人手一份、汪汪特工队主题音乐、主题环境创设。

四、活动过程

1.情景导入,激发幼儿活动兴趣

师:小勇士们,汪汪特工队在行动!大家看看四周,他们是谁?不好!是蛀牙魔王!我们今天麻烦大啦!(教师通过情景导入,激发幼儿兴趣,并自然引入今日主题。)

2.汪汪队长“莱德”驾到,幼儿初步感知

师:小勇士们,莱德来啦!快听听他遭遇了什么?

师:我们该怎么办?大家可以大声告诉我吗?

(通过莱德队长多媒体动画,幼儿初步感受新知,知道蛀牙的危害,引导幼儿说出保护牙齿的方法)3.跟着“莱德”学本领

教师带领幼儿和莱德队长学本领。

4.快乐游戏《毁灭吧!魔王!》

幼儿分组对抗魔王,教师分发给幼儿带有“污渍”的牙齿,在规定的时间内完成牙齿模型的清理。看看哪组特工队最快完成任务,老师奖励。

5.总结升华,结束本次活动

2.【参考答案】

大班语言教育活动《小螳螂受了伤》

一、设计意图

通过组织诗歌活动,让幼儿在愉悦的环境中轻松自由的表达。引导幼儿感知诗歌内容,让幼儿想说、敢说、知道如何说。

二、活动目标

1.理解诗歌内容,知道诗歌中描写的是哪种小动物。

2.喜欢在集体面前分享自己的想法。

3.能够仿编诗歌,并能有感情的朗诵。

三、活动准备

1.物质准备:螳螂图片若干、各种小动物头饰若干、画笔画纸若干。

2.经验准备:幼儿已有诗歌活动经验。

四、活动过程

(一)图片导入

出示螳螂的图片,请小朋友想一想,认一认。引出螳螂。

(二)感知诗歌

1.教师引导幼儿通过听音频第一次感知诗歌。第一遍播放完毕后,教师进行提问:小朋友都听到了什么?

诗歌里面都有哪些小动物?这些小动物都做了什么?

2.将小朋友分成三组,请幼儿组内讨论分享刚刚听到的内容。并请小朋友上台分享。

(三)深入理解诗歌内容

1.教师有感情地第二遍朗读诗歌。朗读结束,教师提问:为什么小动物们要帮助小螳螂?

2.请幼儿有感情的朗读诗歌,并邀请幼儿到集体面前大声朗读。

3.教师教幼儿句式:小螳螂,受了伤,XXXX 来帮忙。小螳螂,受了伤,XXXX 来帮忙……

4.幼儿进行句式仿编,并自由分享交流。

(四)诗歌表演,仿编诗歌

1.教师将小动物头饰分给小朋友,请小朋友表演诗歌。

2.请小朋友上台分享并朗诵仿编的诗歌。

五、活动延伸

请小朋友到户外发现更多有趣的小动物。

3.【参考答案】

大班社会领域《我爱地球妈妈》

一、活动目标

1.了解环境污染的危害,知道废气、废水、噪音是污染环境的重要因素。

2.掌握简单的避免环境污染的方法,能与同伴共同制作爱护地球的宣传画。

3.热爱大自然,爱护地球,有初步的环保意识。

二、活动准备

1.物质准备:地球仪,《美丽的地球》和《破坏的地球》课件,歌曲《环保小卫士》、纸张、画笔、颜料等材料。

2.经验准备:幼儿知道一些简单的关于地球的知识。

三、活动过程

(一)歌曲导入,引出环保这一主题,激发幼儿的兴趣。

教师播放歌曲《环保小卫士》,请幼儿先听歌曲,回答问题:歌曲里唱的是什么?为什么河里看不到小鱼,森林里看不到小鸟了呢?地球妈妈原来的样子是什么样的?通过上述问题,引出环境污染及爱护地球的主题。

(二)观察地球仪和观看课件,引导幼儿认识地球及我们生活的环境。

1.教师给每个小组桌上放一个地球仪,请幼儿仔细观察地球仪,说一说地球的样子。

小结:地球的形状是圆的,上面蓝色的代表海洋、河流和湖泊,绿色代表平原,黄色和棕色代表山地和高原等。

2.教师播放《美丽的地球》这一课件,引导幼儿仔细观看课件,看完课件后通过提问和小结,帮助幼儿了解我们生活的地球。

引导语:我们的地球美丽吗?地球上有什么?

小结:我们的地球妈妈非常美丽,有红花、绿树、蓝天、白云、清清的河水、新鲜的空气、可爱的小动物以及我们人类。

(三)观看课件,认识导致环境污染的主要因素。

教师播放课件《破坏的地球》,并提问:你看了心里有什么感觉?你为什么会难过、伤心?

小结:我们的妈妈正在遭受着废气、废水、噪音的污染,使我们的环境受到了破坏,因此我们的妈妈伤心地哭了起来。

(四)分组讨论,引导幼儿认识破坏地球的危害及保护地球的方法。

1.将幼儿分成三个组分别讨论三个问题,讨论完后,请每个组派一个小代表来分享讨论的结果。

问题一:废气会对我们的环境造成什么样的危害?我们应该怎样做才能避免废气污染?

问题二:废水会对我们的环境造成什么样的危害?我们应该怎样做才能避免废水污染?

问题三:噪音会对我们造成什么样的危害?我们应该怎样做才能避免噪音污染?

2.教师小结:废气、废水、噪音都是我们人类造成的,因此我们要从小树立环保意识,从小事做起,从身边事做起,呼吁人们不乱排放废气和废水,污水要经过处理才能排放到河里,不制造噪音,爱护地球妈妈。

(五)发放材料,小组合作制作爱护地球的宣传画,培养幼儿初步的环保意识。

教师为每个小组发放纸张、画笔、颜料等材料,请幼儿小组合作,制作保护宣传画或标语,呼吁人们保护环境,爱护地球妈妈。

四、活动延伸

请幼儿回家将破坏地球的危害和保护地球的方法讲给爸爸妈妈听。

4.【参考答案】

中班艺术活动《香香的花朵》

一、活动目标

1.认识多种花朵的气味并对应名称。

2.能够根据气味分辨多种常见花朵,会灵活选用颜色进行创作,在艺术活动中大胆表现。

3.喜欢观赏大自然美好的事物。

二、活动准备

1.物质准备:眼罩、画笔、颜料、画纸若干,玫瑰花、菊花、梨花等花朵的标本和图片。

2.经验准备:幼儿在生活中见过闻过一些花朵。

三、活动重难点

1.活动重点:能够根据气味分辨多种常见花朵,会灵活选用颜色进行创作。

2.活动难点:热爱大自然以及提高审美情趣。

四、活动过程

(一)歌曲导入,引出主题,激发幼儿的兴趣

教师带领幼儿欢唱《祖国的花朵》以此激发幼儿的兴趣,并提出问题:“小朋友们,你们见过哪些美丽的花朵?”依次邀请幼儿分享并给予鼓励表扬。

(二)初步感知花朵,引导幼儿认识花朵的基本结构,形状等

教师出示玫瑰花的图片,提出问题:“小朋友们,你们知道它的名字吗?”“它是什么颜色的,像什么?”针对幼儿回答教师做出肯定性评价,针对回答错误的幼儿,给予鼓励性评价。依次出示梨花、迎春花、桃花等图片让幼儿进行观察和互动回答。

(三)游戏“猜猜看”,帮助幼儿进一步加深对花朵的认识

教师邀请幼儿上台并戴上眼罩,通过闻花朵的气味来猜一猜花朵的名字。讨论活动:可以利用香香的花朵做什么事情。

(四)绘画游戏

1.教师分发绘画工具,宣布今日绘画主题《我喜欢的花朵》,并提醒不要乱涂乱抹。

2.幼儿进行自由创造,教师巡回指导,侧重表扬。

3.先引导幼儿相互欣赏并提问幼儿,分享对他人作品的想法。

4.投票活动:分发小红花,对所有张贴的画作进行投票,并挑几幅进行评价,评价原则是人人都是小小艺术家,鼓励创新

(五)结束活动

引导幼儿分享今天收获,教师再次重申花朵的美丽,要爱护花朵,欣赏花朵。

五、活动延伸

回家之后,与父母一起去公园里面观赏并记录新奇的花朵,明天分享。

5.【参考答案】

大班语言领域《小露珠》

一、设计意图

《小露珠》是大班语言领域的教学内容,诗歌语言丰富优美、形象生动、浅显易懂,贴近幼儿的生活。正如《纲要》中提出的“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美”。大班幼儿能初步感受文学语言的美,通过本次活动,引导幼儿感受“园、脸、欢、见”的文学韵律美,并进行大胆想象和创编,发展幼儿的语言表达能力;同时,培养幼儿对大自然的热爱和勤劳、乐于助人的良好品质。

二、活动目标

1.知道小露珠的外形特征,感受小露珠的辛劳。

2.通过观看小露珠的动画视频,产生对小露珠的想象,能有感情地朗读诗歌并大胆创编。

3.喜欢小露珠,学习小露珠勤劳和乐于助人的良好品质。

三、活动准备:

1.物质准备:多媒体动画《小露珠》,舒缓的音乐。

2.经验准备:幼儿早上观察过路边的小露珠。

四、活动过程:

(一)看动画讲故事

1.教师播放动画,讲述小露珠的故事引出主题

引导语:小朋友们都喜欢看动画片,今天老师就请大家来看《小露珠》的动画片,小朋友一边看一边动脑筋。

2.教师提问:你在动画片里看到了谁?小露珠长得怎样?谁能用好听的词说出来?小露珠他在干什么呢?(鼓励幼儿大胆猜想)

(二)幼儿欣赏儿歌,回答问题并理解诗歌内容

1.教师朗诵儿歌,幼儿完整欣赏

引导语:通过动画片,小朋友认识了我们可爱的小露珠,那接下来听老师朗诵《小露珠》儿歌,听听这里是怎么说小露珠的。

提问:小露珠是什么样的?它去了哪里?在那里它做了什么?

2.教师再次朗诵,幼儿深入理解

提问:小露珠为什么要忙一夜呢?小露珠忙了一夜的心情是怎么样的呢?

3.幼儿大胆想象,创编诗歌

提问:小露珠在百花园里还会做些什么呢?如果你是小露珠,你还想做些什么?请像诗歌中描述的那样来说一说吧。

鼓励幼儿大胆想象,并把创编的内容朗诵出来。

(三)幼儿朗诵诗歌

教师组织幼儿分组有感情地朗诵诗歌,并着重朗读句尾的“园、脸、欢、见”,感受诗歌的韵律美。

引导语:我们知道小露珠辛勤可爱,那小朋友们我们一起来朗诵这一首儿歌吧。

(四)教师总结

教师小结:“我们也要像小露珠一样不怕困难,辛勤工作,爱护、帮助自己的小伙伴,做一个有爱心的小朋友。”

五、活动延伸

幼儿到美工区画一画他们心目中的小露珠。

6.【参考答案】

小班语言领域《快乐的一天》

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在幼儿园小班开展“快乐的一天”活动,能够让幼儿在游戏中掌握基本的礼貌用语。同时小班幼儿主动倾听别人的意识和习惯比较差,通过活动的开展能够让幼儿养成主动倾听的意识和习惯。

二、活动目标

1.在尝试运用不同的祝福语中体会同伴间互相关心的美好情感。

2.知道“你好”“谢谢”“不客气”等礼貌用语的场景和方法。

3.情境对话中正确运用礼貌用语,并能在交谈中注意倾听他人的话。

三、活动准备

1.物质准备:场景设置──草地、山羊家、幼儿头饰、音乐等。

2.经验准备:幼儿在前期的生活和学习中对山羊有了初步的认识和了解。

四、活动重难点

1.活动重点:在与他人交谈中正确运用礼貌用语,如:“你好”“谢谢”“不客气”“再见”等。

2.活动难点:初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

五、活动过程

(一)开始部分──角色游戏导入,激发兴趣

师:老师来扮演兔姐姐,小朋友扮演各种小动物,我再邀请两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛,咱们来玩一个角色游戏好不好?

(二)基本部分──感知不同场景的礼貌用语,体验使用礼貌用语的愉快情感

1.问声好

为幼儿创设如下有趣的情境:

(1)小动物们在草地遇见,互相问好

(2)得知山羊生日,一起为它采青草

帮助幼儿知道在这些情境下如何说礼貌用语,鼓励幼儿大胆和小伙伴问好。

2.过生日

创设有趣的生日情境,引导幼儿尝试学说生日祝福语。

(1)你们过生日的时候是什么样的?

(2)小山羊过生日你们想说什么?

3.打电话

创设通知其他小动物参加山羊生日会的情景,要求小朋友做联络员,培养小朋友的倾听能力。

(1)请小朋友们协助老师给其他小动物打电话。

(2)你最想邀请的是谁?

(三)结束部分──分享感受,总结提升。

请幼儿以小组的形式分享本次活动的感受。

六、活动延伸──家园共育

回家和爸爸妈妈分享礼貌用语。

7.【参考答案】

(1)主题活动总目标

1.通过一系列活动,认识我们周围的环境,并了解环境污染的事实和保护环境的重要性。

2.区分哪些是保护环境的行为,哪些不是,并积极实践。学会简单的垃圾分类,垃圾回收变废为宝的方法。

3.热爱环境,萌发环境保护意识。

大班社会领域活动:垃圾宝宝“回家”

一、活动目标

1.帮助幼儿了解垃圾的来源,认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

二、活动准备

1.知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图

片。

2.物质准备:事先收集一些废旧材料,如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)。

三、活动过程

(一)视频导入,激发兴趣

1.教师播放录像(录像内容:整洁美丽的小区,又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象),提问:“你们喜欢哪个小区,为什么?”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?”

2.引导幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生,随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许多危害,使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。

(二)基本部分

1.了解垃圾的分类及处理

播放科教短片:垃圾的分类和处理。提问:“垃圾可以分成几类?”“哪些垃圾可以重新回收?”“我们该怎么做?”

通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法,知道有些垃圾可以回收,有些垃圾有害,对我们的生存环境有影响,从而产生分类丢垃圾的意识。

2.送垃圾“回家”

幼儿亲身尝试,将实物垃圾送到环保垃圾桶内。提问:“你们认识这个垃圾桶吗?可回收垃圾桶是什么颜色的?不可回收垃圾桶是什么颜色的?有害垃圾桶又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的‘家’吗?”

认识环保垃圾桶,了解绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的游戏中,能正确分类投放,帮助幼儿树立环保从我做起的意识。

(三)结束部分

1.设计“环保标志”。幼儿结合自身说说我们该如何保护环境,引出设计“环保标志”。提问:“保护我们的生存环境,我们该做些什么?”

2.鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事,争做“小小环保宣传员”。设计“环保警示标志”,张贴“我们只有一个地球”等宣传画。

四、活动延伸

收集废旧材料,投放在活动区中。

(3)子活动二:我是环保小卫士

活动目标:

1.初步了解 6 月 5 日是世界环境日,知道其简单寓意。

2.懂得人与自然和谐共存的道理,能为维护环境做一些力所能及的事,关注周围环境。

3.支持低碳生活,萌发保护环境的情感。

子活动三:垃圾大变身

活动目标:

1.知道废物利用的价值,积极参与手工活动。

2.能够开动脑筋,把废旧物品重新变化、组合、制作出新的手工。

3.体验动手操作带来的乐趣,发展创造性思维。

8.【参考答案】

大班科学教育活动《小水滴旅行记》

一、活动目标:

1.通过故事活动,了解水的三态变化,知道水对万物的重要性。

2.通过实验活动,发展观察及动手操作能力。

3.珍惜水资源,养成节约用水的好习惯。

二、活动准备:

1.《小水滴旅行记》故事课件;

2.实验材料:酒精灯、三脚架、石棉网、玻璃板、水、火柴;

3.记录表、红笔若干;

4.视频《水资源的流失》

三、活动过程:

(一)开始部分——音乐情景导入“小水滴旅行记”

引导语:小朋友们,听什么声音,“走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去旅行”,哇,原来是小水滴想邀请小朋友们一起去旅行啊,那我们跟着小水滴一起出发吧。

(二)基本部分

1.欣赏故事《小水滴旅行记》,初步了解水的三态变化。

引导语:小朋友们,小水滴在旅行的途中都遇到了谁?(太阳、冷风)

①在遇到太阳的时候,小水滴发生了怎样的变化?

②遇到冷风的时候,小水滴感觉怎么样,最后小水滴变成了什么?

师小结:小水滴在旅行途中分别遇到了太阳和冷风,遇到太阳,小水滴的身体变得轻飘飘的,飞到了云朵里,变成了水蒸气。遇到冷风时,感觉非常冷,慢慢的变成了一个透明的小冰粒……

2.结合经验讨论,在日常生活中发现的水的三态变化

引导语:小朋友们,小水滴可以变身成气体状态、固体状态、液体状态。你们在生活中哪里还见过它的魔术变身呢?它是在什么情况下变身的?(幼儿结合经验自由讨论)

3.实验操作“抓住小水滴”。

教师出示实验材料,帮助幼儿进一步了解水的三态变化原理。

①出示水,请幼儿试试水温,将水倒在玻璃板上,请幼儿观察水的形态。并请幼儿在记录表上做出记录。(液态的水,呈水珠状在玻璃板上滚动)

②出示三脚架、石棉网、酒精灯等材料,将装有水的烧杯放在石棉网上,点燃酒精灯,请幼儿观察烧杯中水的变化并体验水蒸气飘在手上的感觉,做好观察记录。(气态的水,热热的,湿湿的,抓不住,再向上方飘)

教师小结:水受热就会变成水蒸气,许多水蒸气向上飞的现象就叫水的蒸发。

③教师从班级冰箱拿出早放入的烧杯,请幼儿观察烧杯中水的形态,并摸一摸,说说感受。(非常冰,水变成了冰块,摇不动)

教师小结:水在特别低的温度下,会凝固变成冰块。

(三)结束部分

1.播放视频《水资源的流失》。

请幼儿在观看视频的基础上,谈谈感受,想一想有哪些方法可以保护我们的小水滴。(分小组讨论交流)2.儿歌表演——《节约用水》。

教师带领幼儿在背景音乐中带着表演朗诵《节约用水》,“有个小辉爱玩水,水流一地不理会。小龙头,没关闭,哗哗流着淌眼泪……”

四、活动延伸

活动结束后,请幼儿到美工区,动手制作节约用水小卡片,放到幼儿园及家里的水源处。9.【参考答案】

中班数学活动《比较 5 以内相邻数》

一、设计意图

《3—6 岁儿童学习与发展指南》中数学领域对中班提出要求“能通过实际操作理解数与数之间的关系。”本次活动以比较 5 以内相邻数为主题,引导幼儿认识并探究 5 以内相邻两数的关系,提升对数学活动的兴趣。

二、活动目标

1.通过操作比较和交流,体验数学活动的乐趣。

2.感知 5 以内相邻两数多 1 或少 1 的关系。

3.在数学活动中,发展迁移能力和观察能力。

三、活动重难点

1.活动重点:感知 5 以内相邻两数多 1 或少 1 的关系。

2.活动难点:理解并能说出多 1 和少 1 的关系;在数学活动中,发展迁移能力和观察能力。

四、活动准备

经验准备:幼儿认识数字 1—5。

物质准备:小花卡片和蝴蝶卡片各 5 张;小狗和骨头图片各 5 张;数字头饰。

五、活动过程

(一)开始部分──音乐导入《数字歌》

教师播放音乐“我有几个好朋友,12345,我有几个好朋友,678910,他们个个本领大能呀能变身,不信带你瞧一瞧,瞧一瞧……”,激发幼儿活动的兴趣。

(二)基本部分

1.出示图片,感知 5 以内自然数相邻两数间关系(教师借助小花、蝴蝶图片分别引导幼儿观察 2 与 3,

4 与 5 之间谁比谁多,谁比谁少,多多少?少多少?初步感知相邻数间的关系,多 1 或少 1 的关系)

2.操作材料,使相邻数从不同变相同

(1)教师借助情景图片:5 只小狗吃 4 根骨头。提问:怎么做才能让每只小狗吃一根骨头?得出结论:增加 1 根骨头或减少 1 只狗,这样骨头和小狗一样多。

(2)教师借助情景图片:蝴蝶与小花卡片,5 只蝴蝶在 4 朵花朵上采蜜。提问:怎样才能保证每只蝴蝶有花蜜可采。

教师引导幼儿操作材料,学习比较相邻数从不同变相同。

4.巩固知识,迁移经验

为了巩固知识,游戏“蝴蝶采花蜜”巩固。

教师念出某一个 5 以内的数字,请小朋友帮助采多 1 朵花或者少 1 朵花。

(三)结束部分

音乐故事表演结束(《找朋友》分发 5 以内数字头饰,在找朋友音乐中找到自己的相邻数,握个手,敬个礼)

六、活动延伸

请幼儿在生活中寻找自己认识的相邻数字。

10.【参考答案】

大班美术活动《走进夏天》

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”本次活动以幼儿感知过的夏天为线索,引导幼儿观察夏季的服装,并进行大胆的艺术创造、设计,能够更好地培养幼儿的审美和操作能力。

二、活动目标

1.在设计活动中体会成功的喜悦。

2.知道服装与季节的关系。

3.根据自己意愿设计出夏天的服装。

三、活动准备

1.夏天服装的 ppt 图片、视频《服装设计师》。

2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水。

3.适合于表演的音乐一段。

四、活动重难点

1.活动重点:认识夏天,动手制作手工。

2.活动难点:激发对夏天与生活联系的理解与喜爱。

五、活动过程

(一)通过欣赏视频,激发幼儿对服装的兴趣

师:今天老师带来了一段视频短片,想请小朋友们来和老师看一看。

1.观看 VCD《服装设计师》中服装表演视频。

提问:

(1)这些人在做什么呀?

(2)你觉得这些服装漂亮吗?你最喜欢哪一套?为什么?

(3)看到这些漂亮的服装,你们知道它们是什么季节穿的吗?总结:夏天到了,天气变热了,所以人们都换了夏天的衣服。(二)观察探索发现服装特点

1.观察夏季服装的特点。

师:夏天的服装是厚的吗?小朋友穿的多还是少?

师总结:夏天服装的特点:薄、少、短(将夏天和冬天的衣服进行对比)。

2.介绍自己服装,发现男生服装和女生服装的特点。

师:请小朋友们看一看自己穿的是什么?是短衣短裤,还是裙子?

总结:女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主。

3.总结夏季服装的款式

师:我们的裙子都有些什么款式的?(吊带的、有袖子的、抹胸的等)

(三)大胆想象,设计服装

1.激发幼儿设计服装的愿望。

师:这些漂亮的衣服都是别人设计的,我们自己动手来设计一套服装吧?如果变成了服装设计师,你想把你穿的服装设计成什么样子?(请幼儿构想)

2.分发材料工具,讲解使用规则。

3.幼儿动手设计服装。

师:我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢?应该先裁剪衣服的什么地方呢?

4.幼儿创作,教师采用分层指导法巡回指导。

(1)重点协助能力差的幼儿。

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装。

(四)服装表演──我是小模特

1.幼儿相互帮助穿好自己设计的服装。

2.展示自己设计的服装。

(五)请幼儿选出魅力小明星,并结束本次活动。

六、活动延伸

1.将本次活动延伸至表演区—将服装收藏至表演区,开展舞会游戏。

2.将本次活动延伸至科学活动—思考夏天除了穿衣不同还有什么不同。

原文标题:幼儿教师招聘活动设计题答案解析

文章来源:安徽华图教师(MD5:1a972a0fb1ffabcc8e8e2e002e750edc)

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