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教师招聘考试-教育功能的类型

2023-12-29 13:37:10
中师华图
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 关于教育目功能的类型,今年上半年多次在我们的考试中有所涉及,主要涉及单、多、判的考查,具体通过考查定义、举例的方式,还出现在各种选项中作为对比,因此此内容不容忽视,具体内容我们一起来通过下列内涵掌握。

一、基本观点

划分标准名称/地位含义例子
作用的对象个体功能(本体功能/固有功能)指教育促进人的全面发展的功能。由教育活动的内部结构决定,是在教育活动内部发生的。
(1)对个体发展的促进作用:①促进个体的社会化;②促进个体的个性化。
(2)教育的谋生功能和享用功能:①谋生功能是把教育作为一种生存手段和工具,着眼于社会生产和生活对人的知识技能的要求,是“成才”的教育;②教育的享用功能,强调个体受教育的过程是个体需要满足的过程,在满足需要的过程中,个体可以获得自由和幸福,获得一种精神上的享受。
Eg:玉不琢不成器,人不学不知道
Eg:教育可促进人的全面发展。
社会功能(派生功能/工具功能)指教育对社会发展的影响和作用。现代教育的社会功能包括:人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。中教育的文化功能是教育社会功能的一个基本功能,与人类教育共始终Eg:家事国事天下事,事事关心。
Eg:教育能为国家培养需要的人才。
关系教育的个体功能和社会功能的关系是辩证统一的。一方面,要看到教育的个体功能是教育的社会功能衍生的前提和基础;另一方面,还要看到教育的社会功能对教育的个体功能发挥的制约作用。
作用的方向正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用Eg:学生通过教育提高了判断是非的能力。
负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。Eg:标准化的教学方式,扼杀了学生的一些想象力。
作用的呈现形式显性功能依照教育目的,在实际运行中所出现的与预期相吻合的结果Eg;为提高学生学习的积极性,老师开展了很多竞赛活动,学生的积极性果然提高了。
隐性功能非预期的具有较大隐藏性的功能Eg:对家长而言,学校起到了照管儿童的功能。
关系区分是相对的,可以相互转化、利用;一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用,就可以转变成显性教育功能
性质保守功能指教育具有自身的结构,具有内在的稳定性和自身的逻辑性,不随社会的变化而变化,形成了教育自我保存的功能性和承继性,表现出教育重复、封闭、保守的一面。Eg:重复的把上一代的知识传递给下一代
Eg:述而不作
超越功能是指通过教育的自我更新和变革,促进和引领人类社会的发展。Eg:知识的创新,技术的创新
多维度的复合分类性质和形式结合显性正向功能Eg:考试作为老师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具。
隐性正向功能Eg:学校的表扬制度和晨会等仪式性活动可能会增强学生归属感,促进群体整合等预料之外的副产品
隐性负向功能Eg:民主选举出现唱假票、贿赂等现象。
显性负向功能Eg:由于学生群体的反学校、反教师的亚文化而导致的各种不良行为或越轨行为。
对象与性质结合个体正向Eg:教育可促进个体的社会化
社会正向Eg:教育可提高人口的质量。
个体负向Eg:教育导致学生“高分低能”
社会负向Eg:片面追求升学率,导致教育的荒废。

二、题目检测

1.【判断题】马克思曾说:要改变一般人的本性,使他获得一定劳动部门的技能和技巧,就要有一定的教育或训练,这体现了教育的个体功能。( )

1.【答案】√。解析:本题考查教育的个体功能。从作用的对象看,教育功能可以分为个体功能和社会功能。个体功能是教育促进人的全面发展的功能,是教育的本体功能或固有功能。教育的社会功能是指教育对社会发展的影响和作用,包括对人口、经济、政治、文化、科技的影响。其中教育的个体功能分为个体谋生功能和个体享用功能,个体谋生功能是获得职业知识和技能,为谋生创造条件。个体享用功能是满足需要、求知欲,获得高层次的精神享受。题干中说要获得一定的劳动技能技巧,是为了个人的谋生做准备,体现的是个体谋生功能,所以体现了教育的个体功能,题干说法正确。

2.【单选题】靖国平说:“受过教育的人是素质水平较高的人。”“受过教育的人是掌握、占有和享受了一定知识的人。”“受过教育的人是学会了学习的人。”“受过教育的人是有主体性的人——自主之人,独立之人,能动之人,创新之人。”“受过教育的人是有德性的人。”体现了教育的( )。

A.社会负向功能 B.社会正向功能

C.个体正向功能 D.个体负向功能

2.【答案】C。解析:本题考查的是教育功能。正向功能指的是教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能指的是阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。教育的个体功能是指教育对个体发展的影响和作用。教育的社会功能指教育对社会发展的影响和作用。

选项A,社会负向功能指的是教育对社会发展消极的影响和作用。

选项B,社会正向功能指的是教育对社会发展积极的影响和作用。

选项C,个体正向功能指的是教育对个体发展积极的影响和作用。

选项D,个体负向功能指的是教育对个体发展消极的影响和作用。

靖国平的话强调的是教育能够使人提高素质水平、学会学习,使个人具有德性。体现的是教育对个体的积极作用,即个体正向功能。因此,本题选择C选项。

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