全域智慧就业资讯服务平台
全国
全国
安徽
北京
重庆
福建
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
黑龙江
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
辽宁
内蒙古
宁夏
青海
山东
山西
陕西
上海
四川
天津
西藏
新疆
云南
浙江
香港
澳门
台湾
400-633-0111
首页 > 备考资料 > 小学资料 >

福建教师招聘备考:素质教育内涵的考点梳理

2023-12-28 15:56:51
中师华图
分享:

一、素质教育的内涵

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。发展教育对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用,所以教育必须以提高国民素质为根本宗旨。这是百年大计,教育为本。

2.素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人。更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童。”

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德智体美等方面的全面发展。

4.素质教育促进学生个性发展的教育。素质教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上,每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,存在多样的个性,我们把人的个性看做是人性在个体上的反应,是共性与差异性的统一。因此,教育在重视人的全面发展以外,也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。

5.素质教育是以培养学生的创新教育和实践能力为重点的教育”。培养具有创新精神和能力的新一代新人,是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心,是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

记忆口诀:提素个性创两全

二、考点梳理

考点1:根本目的与根本宗旨的区别(选择为主)

根本目的:以全面提高全体学生的基本素质为根本目的

根本宗旨:以提高国民素质为根本宗旨

考点2:面向全体(辨析、案例)

正面表现:无偏见;关注所有学生;平等的受教育的机会

反面表现:分重点班与非重点班;优生与差生

考点3:全面发展(辨析、案例)

正面表现:德智体美全面发展;课程均衡配置

反面表现:唯分数论;主科与副科

考点3:个性发展(辨析、案例)

正面表现:发展学生特长、闪光点;个性差异;因材施教

反面表现:忽视差异性;扼杀独特性

考点4:创新精神与实践能力(选择、辨析、案例)

正面表现:激发学生想象力和创造性;发散思维:动手实践

反面表现:扼杀学生想象力;学习机器

选择:素质教育的时代特征-创新能力;素质教育的核心-创新能力;现代教育与传统教育的根本区别-重视创新能力的培养。

考点梳理差不多了,我们一起来看看题目中的具体体现,巩固一下这一部分的知识点:

【考题再现】

1.我们要办“一种适合儿童的教育,而不是挑选适合教育的儿童”,这反映了素质教育是一种( )的教育。

A.面向全体学生 B.全面发展 C.促进学生个性发展 D.以培养创新精神为重点

【参考答案】A。解析:本题考查的是素质教育是一种面向全体学生的教育,摒弃区别对待、偏见等错误理念,故本题选A。

2.有些老师认为,教育面向全体学生会分散教师精力,因此所有学生一起齐步走即可,不必注重培养尖子生。请对这一观点作出判断和分析。

【参考答案】

以上说法错误。

首先,素质教育强调面向全体学生,即要公平的对待每一位学生。但这种面向全体学生不是让

所有学生同步发展,这种面向全体学生,是全面发展和个性发展,一般发展与特殊发展,共同发展

与差别发展的和谐统一,使所有学生的素质都有所提高。

其次,如果所有学生一起齐步走,那么在教育中必然就会磨灭学生的个性,无法激发学生的学

习兴趣,学生的积极性和主动性就无法得到发挥,那么学生创新精神和实践能力的培养就无从谈起,

这和素质教育中要促进学生的个性发展的要求相去甚远。

因此,现代教育强调要做到因材施教,由于学生能力有差异,教师采用的方法也应各不相同,

这样在做到面向全体学生的同时,每一位学生都会努力追求出类拔萃,脱颖而出。那么学生在和谐

愉快的学习环境里,将更加富有创新精神,教育将会更加多、快、好的培养人才。这样素质教育才

不是一句空话。

更多资讯!欢迎扫描下方二维码关注就业桥(微信号:就业桥)。
关键词阅读
福建教师招聘
教师招聘
教师招聘考试
相关栏目
考试资讯 更多>
备考资料 更多>
面试方法 更多>
每日一练 更多>
教师资格公告 更多>
考试动态 更多>
教师备考资料 更多>
教师试题资料 更多>
收起

意见收集

关闭

您对就业桥有任何建议意见都可以给我们留言哦~

取消
确定