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福建教师招聘备考:常考点之中国近现代教育家

2023-12-28 15:56:04
中师华图
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一、蔡元培

1.思想自由、兼容并包。蔡元培任北京大学校长时提出的“兼容并包”的学术思想,不仅成为他主持北大教育工作的重要指导思想,同时也是他所坚持的办学原则。此思想提出后,一批具有新文化、新思想的代表人物进入北大,北大因此而成为中国思想活跃、学术兴盛的最高学府。因此,“兼容并包”思想在接纳新文化、反对封建文化方面起到了积极作用。

2.五育并举。蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点。

3.教育独立思想。为实现教育的真正独立,蔡元培设计了教育经费独立、教育行政独立、教育独立于宗教的具体措施。

4.被誉为学界泰斗、人世楷模。

二、陶行知

1.在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校,创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。

2.创建了山海工学团,提出“工以养生,学以明生,团以保生”,将工场、学校、社会打成一片,进行军事训练、生产训练、民权训练、生育训练等,还开展小先生运动。

3.其提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号,被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。

三、陈鹤琴

1.提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教育的发展要适合国情,符合儿童身心发展规律。

2.鼓楼幼稚园新园舍建成,定名为东南大学教育科实验幼稚园,请助教张宗麟协助工作,全面开展实验,被誉为“中国的福禄培尔”。同年,出版《儿童心理之研究》和《家庭教育》。

3.被誉为“中国现代儿童教育之父”。

四、黄炎培

1.黄炎培在《实施实业教学要览》中给职业教育下的定义是:“凡用教育方法,使人人获得生活的供给及乐趣,一面尽其对群众之义务,此教育名曰职业教育。”

2.教育与生活联系。黄炎培在职业指导上的要求就是“帮助个人选择、预备、决定及增进他的职业”,使他们能够做到“敬业乐群”和“裕国利民”,教育与劳动结合。

五、杨贤江

1.中国第一位马克思主义教育理论家。代表作有《新教育大纲》《教育史ABC》等专著。

2.《新教育大纲》以马克思历史唯物主义的基本原理为指导,批判了 “教育神圣说”“教育清高说”“教育中正说”“教育独立说”等超政治的教育观,科学阐明了教育的本质,澄清了教育的效能,揭露和批判了剥削阶级教育的阶级性,论证了教育与政治、经济的相互关系,阐述了教师、学生在社会变革中的地位和作用。他还特别强调,从事革命的教育工作者应该参加到扫除封建制度残余的斗争中去,参加到反帝国主义的斗争中去。

3.时至今日,杨贤江的教育思想对现代社会仍具有重要的参考价值。他一直被誉为“素质教育的先驱”“马克思主义的教育理论家”。

六、梁漱溟

1.中国著名的思想家、哲学家、教育家、社会活动家、国学大师、爱国民主人士,主要研究人生问题和社会问题,现代新儒家的早期代表人物之一,有“中国最后一位大儒家”之称。

2.提出了乡村教育。基于中国社会和文化特殊性分析的乡村教育理论及时间。产生过广泛的社会影响。

七、晏阳初

1.开展平民教育运动,被誉为“世界平民教育运动之父”,与陶行知先生并称“南陶北晏”。

2.主张通过办平民学校对民众首先是农民,先教识字,再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”。著有《平民教育的真义》、《农村运动的使命》等。

【试题再现】

1.我国第一部以马克思主义理论为指导的教育学著作是( )的《新教育大纲》。

A.杨贤江 B.陶行知 C.蔡元培 D.梁漱溟

【答案】A。解析:杨贤江,中国第一位马克思主义教育理论家。代表作有《新教育大纲》《教育史ABC》等专著。

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