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甘肃教师招聘考试公共基础知识:墨子及其教育思想

2023-12-26 17:00:44
中师华图
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(一)教育目的

墨子主张教育的目的就是为了造就“贤士”或“兼士”。“贤士”的标准有三条:厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术。即道德的要求、思维论辩的要求和知识技能的要求。在战国时期严酷的社会环境下,这种追求和愿望只能是一种不易实现的空想,但这种理想中的平等、博爱精神却是人类一笔可贵的精神遗产。

(二)人性说

墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用。他提出了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”。以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性。所以,他强调“染不可不慎也”。

(三)教学方法

墨子认为获得知识的途径“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径,其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识。墨子不赞同儒家“拱己以待”的方法,而是提倡“虽不叩必鸣”应该积极主动地去说教。也不满意孔子“述而不作,信而好古”的方法,而是强调“古之善者则述之,今之善者则作之”,今天的教育方法与古代不同,必须重在创造。他重视实践在教育中的作用,认为“士虽有学,而行为本焉”。

(四)教学原则

墨子强调施教过程中应顾及到学生的知识水平,墨子的“量力”具有两方面念义:一是就学生精力而言,人不能同时进行几方面的学习。二是就学生的知识水平而言,应当量力而教做到“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”。他是中国教育史上最早明确提出量力而行原则的教育家。

(五)教育内容

出于培养“兼士”的需要,墨子确定了一套有自身特色的教育内容,注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习,重视实践。其中最为突出的是强调科技知识教育和思维训练。前者包括生产知识、军事知识、科技知识和自然科学知识等内容,以帮助“兼士”获得各从事其所能的实际本领;后者包括认识方法、思想方法和形式逻辑能力等内容,目的在于锻炼和形成“兼士”的逻辑思维能力,善于与人论辩,以推行自己的政治主张。

除此之外,墨子还提出判断言谈是非的三条标准,即“三表法”:“上本之于古者圣王之事”、“下原察(察度)百姓耳目之实”、“中国家百姓人民之利”。第一表,“有本之者”,立论要“上本之于古者圣王之事”即历史的经验和知识;第二表,“有原之者”立论还要“下原察(察度)百姓耳目之实”,依据民众的经历,以广见闻;第三表“有用之者”必须在社会实践中检验思想与言论的正确与否,也就是“发以为刑政,中国家百姓人民之利”。这三表法表现为尊重实践、尊重民众意愿的进步性。

【试题练习】

1.(单选题)墨子提出的“人性素丝说”与下列哪一例子相符( )。

A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.染于苍则苍,染于黄则黄

C.出淤泥而不染 D.一把钥匙开一把锁

【答案】B。解析:人性素丝说是墨子以素丝和染丝为喻,来说明人性及其在教育下的改变和形成。在墨子看来,首先人性不是先天所成,生来的人性不过如同待染的素丝。其次下什么色的染缸,就成什么样颜色的丝,也即有什么样的环境与教育就能造就什么样的人。因此,必须慎其所染,选择所染。在某种程度上说明了环境特别是教育对人的发展起主要作用。而“染于苍则苍,染于黄则黄。”的大意为染了青颜料就变成青色,染了黄颜料就变成黄色。故本题选择B选项。

2.(多选题)墨子提出“主动、创造、实践、量力”的教育方法,对后世科技发展产生深远的影响。下列属于墨子的教育主张的是( )。

A.扩充善性 B.人性素丝说 C.兼爱、非攻 D.提出“三表法”

【答案】BCD。本题考查墨子的教育主张。墨子在人性论上主张人性素丝说,认为教育的作用是兼爱、非攻,认为教育的目的是培养兼士和贤士,提出教育的内容包括:(1)政治和道德;(2)科学技术;(3)文史;(4)思维能力;(5)三表法。因此,B、C、D三项正确。A项:扩充善性是孟子的教育主张,与题干不符。故正确答案为BCD。

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