全域智慧就业资讯服务平台
全国
全国
安徽
北京
重庆
福建
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
黑龙江
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
辽宁
内蒙古
宁夏
青海
山东
山西
陕西
上海
四川
天津
西藏
新疆
云南
浙江
香港
澳门
台湾
400-633-0111
首页 > 备考资料 > 中学资料 >

第二模块语文课程与教学论第四章语文案例分析中学(四)

2024-02-01 13:49:39
中师华图
分享:

(四)以下是一位教师的《桃花源记》教学实录的开头部分,依据《义务教育语文课程标准(2022 年版)》,试对此进行评析。

教师:大家对陶渊明有一定了解吧?去年我们学过他的《归田园居》。大家还会背吗?

学生:有。会背。

教师:他的生平经历还有哪些?

学生:他做过小官,后来辞官归隐。

教师:是的,陶渊明是我国古代文学史上一位成就卓著的诗人和散文家。他是一个在黑暗乱世中不与世俗同流合污的、极有才华的、并且很正直的知识分子。我们赞扬陶渊明的最主要的原因在于他与黑暗的世俗的决裂。今天要学习的《桃花源记》正是他思想品质的代表体现,陶渊明通过描绘“世外桃源”表达了他的社会理想。当然,这种理想带有“空想”的意味。大家要掌握的是:理清文章的叙事线索;古今异义、一词多义、通假字等现象。下面请大家一起朗读课文。

更多资讯!欢迎扫描下方二维码关注就业桥(微信号:就业桥)。
关键词阅读
第二模块语文课程与教学论
第四章语文案例分析中学(四)
相关栏目
考试资讯 更多>
备考资料 更多>
面试方法 更多>
每日一练 更多>
教师资格公告 更多>
考试动态 更多>
教师备考资料 更多>
教师试题资料 更多>
收起

意见收集

关闭

您对就业桥有任何建议意见都可以给我们留言哦~

取消
确定