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第二模块语文课程与教学论第四章语文案例分析小学(二)

2024-01-31 11:13:00
中师华图
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(二)阅读下面的材料,完成题目。

附——教材五年级上册第 2 单元习作“二十年后的家乡”节选(部编版):

写作内容:家乡是一个人的出生地,也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。

首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变,如,环境有什么变化?人们的工作、生活有什么变化?……

写作要求:参考老师给的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写

什么,从哪些方面来写。

附二教学案例:

一、谈话导入,确定想象基点

师:家乡是一个人的出生地。提到家乡,每个人心中都会涌起一份温暖与感动。介绍一下,你的家乡在哪里?如果让你在家乡待很长时间,还愿意吗?为什么?家乡有哪些让你不满意的地方?(生自由发表自己的看法)

师:经济不够发达,教育不够领先,环境不够优美,医疗不够方便,科技不够先进……那二十年之后,

~100~

这些问题家乡还会存在吗?今天就让我们坐上时光穿梭机,来到 2041 年,看看那个时候的家乡会有哪些我们意想不到的变化。

二、例文引路,直观感受变化

师:首先想邀请同学们一起来到老师的家乡,看看它 2041 年的模样。

(出示下水文,教师声情并茂地朗读)

师:喜欢我的家乡吗?2041 年,老师家乡的哪些变化让你意想不到?

(学生围绕范文自由交流)

师:是啊,想让自己的家乡变得更加美好、更加受人喜欢,就需要不断制造这样“意想不到”的变化!三、大胆想象,完成习作提纲

师:现在请你将大脑调至“想象”模式,试着像老师这样,从环境、工作、生活三个方面各举一例说明家乡的巨变。(出示本次写作提纲)

习作提纲

题目:二十年后的家乡

开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡

中间:(1)环境的变化:河水清澈,绿树成荫

(2)工作的变化:机器人在照料着果园

(3)生活的变化:遇到老同学开着 3D 打印的汽车去郊游结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。

师:打开习作提纲纸,开始你的想象吧!比比看,谁家乡的变化最让人意想不到!(注意引导学生打开想象,如:人工智能除了影响果农的生活,还会影响哪些领域呢?)

师:谁能跟我们展示一下提纲中自己家乡变化最大的地方?

生:家乡环境的变化出乎我的意料!

生:交通方式的变化超乎我的想象!

生:看病竟然这样简单方便,真意外!

……

【问题】请评析上述教学过程的优点。

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第二模块语文课程与教学论
第四章语文案例分析小学(二)
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