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第二模块语文课程与教学论第四章语文案例分析中学(三)答案解析

2024-01-31 16:12:57
中师华图
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(三)

1.【参考答案】

甲老师采用了情境教学法和引导启发法。在讲授新课《皇帝的新装》前设置了情境:通过告诉学生自己如何讲《丑小鸭》,间接告诉学生讲故事的时候如何概括大意,归纳要点,复述故事。学生通过仿照老师的操作来学习复述《皇帝的新装》,能够很好地给学生起到示范作用。而且该教师注重激发学生的尝试意识,能够起到很好的教学效果。

乙老师采用了引导启发法和合作探究法。教师通过提问的方式不断激发学生的问题意识,既检查了预习的情况,又对故事的情节有了初步的认识。随后在对故事中人物的认知中,通过让学生小组合作的形式,用第一人称来扮演故事中的人物,这样既能很好地把握故事中人物的性格,也能提高学生的合作意识。

2.【参考答案】

从教读法的角度看,乙老师的设计更符合要求。

“教读课”的目标在于教会学生阅读。该教师在教学过程中,不仅通过质疑问难,达成适当的深度教学,而且还制定了合理的学生活动。通过抛出问题,引导启发学生,并让学生在合作探究中进行了“深度阅读”。

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关键词阅读
第二模块语文课程与教学论
第四章语文案例分析中学
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